Blended learning -osaamisen kehittäminen


Anne Rongas | Annen käyntikortti | Anna palautetta | Opeblogi | SOMETU sosiaalinen media oppimisen tukena -verkosto | Mikä ihmeen sosiaalinen media? -perusopas | Vinkkiverkko – aine- ja teemaryhmäverkosto opettajille ja opiskelijoille

1. koulutuspäivä 16.11. Sosiaalinen media


Uppaan. Upotan. Uppoaako? Blogin etusivulle elää koulutuksen rinnalla
16.11.09 Alkukyselyn tulokset
Tallenteet: Osa 1: http://discendum.emea.acrobat. com/p72919677/ ja osa 2: http://discendum.emea.acrobat. com/p90032389/












Sosiaalinen media opetuksessa (esim. Ning, Facebook, Twitter)
Ma 16.11.09 klo 9.00–12.00

Millä tavoin vapaan sivistystyön oppilaitokset voisivat hyödyntää sosiaalista mediaa opetuskäytössä? Millaisia yhteisöjä on olemassa? Mitä tulisi tietää sosiaalisesta mediasta? Käytännön esimerkkejä ja opetusta ryhmien ja fanisivujen tekemiseen.
Koulutuksen pituus 3 t.

Uppaan. Upotan. Uppoaako? Blogin etusivulle
Tervetuloa! Tässä askelmerkit ensimmäiselle kiertokäynnille.
ASKEL 1
Lähtökohdaksi katsotaan, miten tuttu aihepiiri on meille yhteensä. Tässä pieni kyselylomake, tulokset tulevat kaikille näkyviin, nimiä ei kysytä.
ASKEL 2
Kieleni rajat ovat maailmani rajat. Käsitteet tutuiksi. Käsitteet ovat ajattelun työkaluja ja mahdollistavat yhteistyön. Sosiaalisen median käsitteitä.
ASKEL 3
Millä tavoin vapaan sivistystyön oppilaitokset voisivat hyödyntää sosiaalista mediaa opetuskäytössä? Tutustu Sometu-verkoston ryhmään Vapauden vangit.
ASKEL 4
Millaisia yhteisöjä on olemassa?
a) Verkostoituminen
b) Verkostoja
ASKEL 5
Mitä tulisi tietää sosiaalisesta mediasta?
Oma kokemus on tavattoman tärkeää. Suosittelen oman blogin tai wikin perustamista ja sosiaalisen median tutkimusmatkan päiväkirjan kirjoittamista. Ilmoita blogisi tai wikisi linkki Annelle tänne linkitettäväksi: anne.rongas (ÄT) gmail.com
ASKEL 6
Käytännön esimerkkejä ja opetusta ryhmien ja fanisivujen tekemiseen.
Käytä jotakin itse luomaasi web-sähköpostia, kuten Gmail, Hotmail tai Luukku. Näistä Gmail on monella tavalla sopivin: sieltä voit edelleenlähettää sähköpostit siihen osoitteeseen, jota seuraat. Gmailin roskapostisuodatin on tehokas. Muista välillä vierailla web-sähköpostissasi, ettei tilisi sulkeudu.
Twitter
Facebook
Ning
Elgg
Asennetaan omalle palvelimmelle. Open Source -ohjelma. Palveluna Elggiä tarjoaa Suomessa ainakin Mediamaisteri.


2. koulutuspäivä 27.11. Yhteisöllisyys

Yhteisöllinen kirjoittaminen (esim. wikit, blogit) – käyttöalueet opetuksessa
Pe 27.11.09 klo 9.00–12.00 ja to 3.12.09 klo 9.00–12.00

Toisen koulutuspäivän askelmerkit blogissa


27.11. koulutuksen luentotallenteet:
Osa 1:
http://ppkyo.emea.acrobat.com/p47071456/
Osa 2:
http://ppkyo.emea.acrobat.com/p71729586/
Kahteen osaan jaetun työskentelyn kohteena on yhteisöllinen kirjoittaminen. Mitä välineitä on olemassa? Miten niitä käytetään? Ovatko aina julkisia? Käytännön harjoittelua ja tekstien tekoa opetuskertojen välissä. Kokemusten kommentointi valitun välineen kautta. Koulutus jatkuu 3.12.

1. ASKEL
Mitä yhteisöllinen kirjoittaminen on? Verkkoluento. Tallenne http://ppkyo.emea.acrobat.com/p47071456/

2. ASKEL
Yhteisöllisen kirjoittamisen SWOT. Analyysi 3.12.

3. ASKEL
Yhteisöllisen kirjoittamisen ympäristöjä ja niiden keskeisiä piirteitä. Tallenne http://ppkyo.emea.acrobat.com/p71729586/
Esittelyssä (jos haluan näistä lisätietoja, pyydä Annelta):

Kokeiluja:

Posterous: lähetä blogimerkintä kokeilublogiin http://sosiaalinenmedia.posterous.com/ sähköpostilla osoitteeseen post ÄT sosiaalinenmedia.posterous.com, sähköpostin aihe tulee otsikoksi, jos liität liitetiedoston, se tulee mukaan merkintään, huomaa, että blogi on jukinen
Today’s Meet: http://todaysmeet.com/27mar seuraa ohjeita, luo lempinimesi ja kirjoita kommentti.
Twitter: jos olet luonut Twitter-tilin, kokeile kommentoida niin, että kirjoitat mukaan merkin #27mar (hashtag), viestisi tulee mukaan virtaan http://twitter.com/#search?q=%2327mar

4. ASKEL
Yhteisten kirjoitusteemojen muotoilu ja pienryhmien muodostaminen. Työvälineenä Etherpad (ks. ohjekuva). Katso, millaisen tuloksen yhteiskirjoittamisella voi saada Etherpadissä aikaan.
Ryhmä 1 | Ryhmä 2 (näissä ryhmissä kokeiltiin ja harjoiteltiin 27.11.)
Ryhmä 3 (jos et päässyt online-koulutukseen, osallistu tähän) | Ryhmä 4 (jää varalle)
Kirjoittakaa näkyville omalle ryhmänne aihepiiri, kirjoittamisen tyylilaji, työvälinevalinta ja työnjako. Käyttäkää lempinimiä, mikäli se tuntuu mukavimmalta.

5. ASKEL
Ohjeistus toista jaksoa edeltävään välitehtävään (aika monilla työtä yllinkyllin, joten askel 4 riitti välitehtävänä). Välitehtävässä kokeillaan yhteisöllistä kirjoittamista ja tarkkaillaan pedagogisia mahdollisuuksia. Toisella jaksolla perehdytään uusiin lukutaitoihin, tekijänoikeuskysymyksiin ja yhteisöllisen kirjoittamisen pedagogiikkaan.

Kotilukemista: Kielipoliisin sana viikonvaihteeksi!

3. koulutuspäivä 3.12. Yhteisöllisyys jatkuu

Perehdytään uusiin lukutaitoihin, tekijänoikeuskysymyksiin ja yhteisöllisen kirjoittamisen pedagogiikkaan.
Blogissa askelmerkit.

1. ASKEL Yhteisöllisen kirjoittamisen SWOT
Analyysi yhdessä tuotetuista näkemyksistä. Kierrä läpi ja vastaa jokaisen sivun lopussa lyhyeen lomakkeeseen.
Vahvuudet | Heikkoidet | Mahdollisuudet | Uhat
Yhteenvedot alla (klikkaa esitys kokonäytölle alarivin painikkeella):


2. ASKEL Uudet lukutaidot



3. ASKEL Tekijänoikeuskysymykset



4. ASKEL Yhteisöllisen kirjoittamisen pedagogiikka

RYHMÄTYÖ
1. Miten yhteisöllistä kirjoittamista pitäisi ohjata?
2. Miten yhteisöllistä kirjoittamista pitäisi arvioida?
3. Miten yhteisölliseen kirjoittamiseen pitäisi motivoida?


4. Koulutuspäivä 8.2.10: Blended-learning periaatteita ja lähtökohtia


1. ASKEL Käsitteen paloittelua ja ihmettelyä



1,5 ASKEL Toimintakulttuurin muuttuessa



Miten sulautuvan opetuksen hyödyt käyttöön?
Ideoita sulautuvaan opetukseen http://123.writeboard.com/7d5d7633f3ec9759b avaa sanalla sulatus

2. ASKEL Sosiaalinen media ja oppijat sisällöntuottajina



3. ASKEL Virikkeitä työvälineisiiä: millä, miten ja miksi sulauttaa?





5. Koulutuspäivä 12.2.10: Blended-learning ja eväitä käytäntöön



1. ASKEL Tutkiva oppiminen sulautuvan opetuksen viitekehyksenä



Suosittelen myös omatoimiseen perehtymiseen puolen tunnin mittaista Tarmo Toikkasen Slidecast-esitystä aiheesta tutkiva oppiminen ja sosiaalinen media http://www.slideshare.net/tarmot/tutkiva-oppiminen-ja-sosiaalinen-media

2. ASKEL Ohjaus, arviointi, motivointi – oppijat sisällöntuottajina

RYHMÄTYÖ
1. Miten yhteisöllistä kirjoittamista pitäisi ohjata?
2. Miten yhteisöllistä kirjoittamista pitäisi arvioida?
3. Miten yhteisölliseen kirjoittamiseen pitäisi motivoida?

3. ASKEL Lisää sosiaalisen median työkaluja sulautuvaan opetukseen

Robin Goog on koonnut laajan miellekartan erilaisista verkkotyövälineistä, joilla voidaan tehdä yhteistyötä.
Katso myös Eija Kallialan ja Tarmo Toikkasen Sosiaalinen media opetuksessa -työpajaa
Anne Rongas: Vinkkiverkon kooste ilmaisista ohjelmista ja palveluista oppimiskäyttöön
Anne Rongas:; Vinkkiverkon opasteita sosiaalisen median työvälineitten käyttöön

Miksi? Kuinka nykypäivän lapsen ja nuoret oppivat? Millainen oppimistoiminta on luontevaa ja motivoivaa heille? Tutustu muutamiin klassikkovideoihin, joilla meneillään olevaa muutosta on kuvattu (Michael Wesch ja opiskelijat, Digital Etnography, Kansasin yliopisto):
A Vision of Studets Today

Information R/evolution
Wb 2.0 ... The Machine is Us/ing Us

4. ASKEL Tekijänoikeusasiaa


Perusteellisempi itseopiskeluun sopiva Tarmo Toikkasen Slidecast-esitys (diat + audioluento yhteen synkronoituna) http://www.slideshare.net/tarmot/opettajan-tekijnoikeudet


6. Koulutuspäivä: Facebook